学习与教育向来是古今都十分看重的一个领域，尤其是对于古代而言，学习是修身齐家治国平天下的根本。
所以经常出现“劝学”之类的文章，前有吕蒙“士别三日，即更刮目相看”，后有宋濂“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。
后者出自于明朝的《送东阳马生序》，具有非常大的教育意义，也有一定的艺术特色。
这让它不仅成为在当时影响深远的劝学散文创作，甚至能在百年之后的今天依然掀起很高的热度走向火爆，深挖其原因，是因为它讲完了世间的运转规律。
语言艺术对今人的启发
《送东阳马生序》的作者，是明朝时期的儒学大家宋濂。
此人才华出众，曾受明太祖朱元璋的邀请成为“帝师”，教育皇太子朱标。
他的作品也被儒家“仁政，笃学”之思想贯穿，都有劝学之意味蕴含其中，更多的是对当下学习与教育很多的启示。
《送东阳马生序》是宋濂赠送给后辈的名篇，时至今日依然可用来教书育人，甚至参透其中蕴含的人生大道。
如文章之中折射而出的平易谦逊，以诚动人。宋濂与后辈马生地位高低有别，但前者并未表现出高高在上的姿态。
在劝说时，宋濂总是以一种温柔的态度循循善诱，通过自己的艰难求学历程与马生促膝长谈。
文章之中“今虽愚，今虽老”等措辞，无不体现了对晚辈的真诚与尊重。
这样的教育和引导方式十分适合当下的学习环境，以尊重和平等的态度更能激发学生学习的积极性。
其次宋濂强调以感情动人，以具体事例说服学生。
这是古人在教学环境之中很难做到的一点，因为当时环境有限，教学均以单纯说教为主，学生积极性并不高。
宋濂则讲出了“年幼之时”的具体事例，如“天大寒，砚冰坚，弗之怠”。
即通过自己的经历让学生感受到学习所需要的毅力，其中所映射的并不是宋濂自己，而是许多笑看生活的寒门学子。
这一认识对当下生活更具意义，在相对安逸的环境下，许多人稍经挫折便有心放弃，正需要古时寒门苦学的精神来激励。
另外“送东阳马生序”并非凭空叙事，毫无依据，它讲究多重对比，以理服人。相比于自己曾经的求学经历，太学生“无冻馁之患”，“无奔走之劳”，却很难做到认真学习。
这也反映出在如今相对优渥的环境下，许多人反不如前的生活态度。
曾几何时国受屈辱，家庭残缺，当时的人们依然保持乐观的态度，努力生活着，面对艰难困苦也从不低头，付出生命也在所不惜。
而如今多数人享受优渥的环境，却往往怨天尤人，少了当初的魄力。
从这一方面看，“送东阳马生序”的创作用心良苦，它的字里行间所折射出的，并不只是劝学的艺术，而是引导当下人生活更好的全新启示，所以引起火爆理所应当。
愈发深刻的内涵
“送东阳马生序”之所以再获热度，除了对现代社会的启发之外，还因为它能和如今很多努力的年轻人产生共鸣。
而这些共鸣，并不是通过早年课本中的教师讲解所能获取的，往往在经过工作，学习和生活压力之后才能真正领悟。
例如换另一个角度，从宋濂“足夫皲裂而不知”的童年困苦学习生涯和后来的“儒学大家”身份可得知学习的重要性。
从这一点可以看出，学业成就和知识涵养在于个人的主观努力，而不只是环境的优越或艰苦，寒门之中尚有不学无术之人，贵族之中也有自强不息之辈。
正所谓强者从不抱怨环境，对于当下的年轻人而言，需要树立正确的生活态度。
对于良好的学习环境应当珍惜，对于恶劣艰苦的生活环境，应当尽可能适应，专心致学不断提升自己，才能在当今复杂的环境之中立足。
其次是正视自己与他人的差距，一个人的出身从某种程度来讲就决定了他生活的高度与质量，这是无法改变的。
宋濂曾经“手自笔录，记日以还”，不断努力才有机会见到了“同舍生”，但他人“戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环”。
这就是现实中人与人之间的巨大差距，即使身处同一个环境，这种差距依然十分明显。
这种情况对于当代来说十分常见，同一个工作状态下，彼此之间的差距时常出现，多数的芸芸众生可能需要面对“烨然若神人”的旁人。
如此鲜明地对比，便容易让很多人产生自卑心理，甚至可能一蹶不振，从此放弃自己。
很少有人能像宋濂一样做到“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对于当下的我们来说，只有正视天生的差距，才能弥补后天的不足。
最后宋濂所强调的最最重要一点是不耻下问，当今的社会和生活环境之下，无人能做到面面俱到。
人与人都是在不断学习中进步的，遇到不甚了解的问题，应当虚心求教，或许会被奚落甚至嘲讽，但只要坚持不懈，就定能成功。
就像是宋濂所说的“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，这表示，当下年轻人应当不畏艰难解决当下遇到的问题才能提升自己。
遇到他人批评时应当像宋濂一样做到“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”。
对于当下的年轻人来说，能够出言批评责备自己之人，无不是希望自己做得更好，变得更好。
对于这样的存在，应当珍惜和虚心接受，就和当初的宋濂一样，这些哲理不仅适用于学习过程，更加契合当下年轻人应有的生活轨迹。
总结
有跨越古今依然适用的真理在其中，甚至写透了古今生活与职场的所有规律，这才是“送东阳马生序”依然火爆的原因所在。
所能理解宋濂，可能并不是学习阶段的孩子们，而是当下正要面对生活压力的广泛年轻人。
参考资料：
中国知网《《送东阳马生序》的劝学传统与主旨新意》郭磊，高菊
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