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有位妈妈和我们讨论过一个话题：
“如何培养一个不好惹的孩子？
能让孩子远离社交霸凌。
这位后台留言的粉丝妈妈讲到：儿子上小学后，变得内向不爱说话了，被同学抓破了脸蛋也不敢回家告诉我，他说自己不小心摔倒了划伤的。这件事把自己气的头疼，怎么孩子变得这样老实，被欺负也不敢反抗。我很焦虑如何改变孩子这样的状况。
传统育儿观念里，那种将优秀孩子定为乖、听话、安静的时代应该已经过去了。
当下，优秀的孩子应该情绪稳定、富有情商、敢说敢做、活泼阳光、自律自强。
今天，我们就来详细聊聊，如何培养一个“不好惹”的孩子。
《三国演义》中诸葛亮舌战群儒、智激周瑜、骂死王朗，不就是很会吵架？
会吵架，其实就是在学辩论，用逻辑和事实来支撑自己的观点。
学会吵架，正是培养孩子的勇气，让他们敢于对不公平说“不”！
如果有一天被欺负时，孩子能够勇敢地站出来大声说：“你这样做是不对的，我不允许你这样对我！”
可以找一些有关辩论的书，我这里简单列了一些，比如：
不要只辩解“我怎么怎么样”，要主动进攻“你怎么怎么样”。
引导孩子组织语言，先表达观点，再陈述事实，即金字塔结构；或者先陈述事实，再表达感受和需求，即倒金字塔结构。
学会换位思考，理解对方的立场，善于抓住对方观点的漏洞进行反击，但要注意方式方法，不能恶意攻击。
要有一定的知识筹备，借此激励孩子好好学习，博览群书，见多识广；也可以看一些适宜的辩论赛。
以上这些，都要平时家长和孩子在一起时”刻意“练习。
在家里，大人要放下所谓的权威，可以经常就某事某观点，一家人展开唇枪舌战，各抒己见，多鼓励孩子分享他得观点。
补充一句：现实很复杂，还要教育孩子吵架时要审时度势，有勇有谋，保护自己，安全第一。吵不过，走为上计！
会吵架的孩子，往往更懂得如何清晰地表达自己的需求和想法，反而能够促进更有效的沟通，建立更健康的人际关系。
会吵架的孩子，因为维护了正义，更会赢得同伴的尊重，甚至对手的敬畏。就像在小组合作中，孩子因为对任务分工有不同看法而与同学“吵架”。
但通过有理有据的交流，最终达成了更合理的方案，不仅解决了问题，还增进了彼此的了解和信任。
让孩子学会吵架，不是鼓励他们成为好斗之人，而是赋予他们在面对分歧和不公时，勇敢且智慧地为自己发声的能力。
现实中，那些一让再让、忍气吞声，不敢表达自己想法的孩子，反而会受到欺凌。
1、如果欺凌者本质还比较乖，只是一时之失，老师的言语批评会管用。
2、但如果欺凌者本身特别调皮不听劝的，批评完后只会我行我素，甚至还会抨击受欺负的同学“叛徒”“懦夫”“胆小鬼”之类的字眼。更有甚者，一般这样的学生，家庭教育可能也会有问题。老师即使找家长谈话，这些家长要么护短，要么无动于衷。所以对于这样的欺凌者，告诉老师，效果可能微乎其微！
让孩子知道如果孩子受了委屈，爸爸妈妈一定挺身而出。
有一些家长，其实自己怕老师，孩子回来跟父母一说，马上就开始教育孩子或者说几句没事儿就好了，其实，说白了，是自己心里没底气，他们也怕去跟老师沟通。
2、一定要帮孩子打造社交能力
咱们去看一看，但凡在学校被霸凌的、被欺负的、被孤立的孩子，可能自己本来也没有多少朋友，而所有的霸凌者，都喜欢挑软柿子捏。
越是内向孤单的孩子越容易被欺负，所以孩子一定要多交朋友，当欺凌者看见被欺负的孩子周围有一帮朋友，他是不敢轻举妄动的！
拒绝是一种自我保护的方式，也是一种自我尊重的表现。
在面对不合理的要求时，一定要勇敢地说“不”，是对他们自我意识的一种培养。
对待不合理的要求，孩子一味的顺从和接受，长期以往，性格就变的胆小怕事，不敢反抗。
情绪表达是人际交往中不可或缺的一部分。教会孩子如何正确表达自己的情绪，不仅能够帮助他们更好地处理人际关系，还能让他们在面对困难时更加坚强。
每个人都会有情绪，情绪背后是需求，得不到满足就会触发情绪。如果孩子总是压抑情绪，不敢表达，无论好的坏的都深藏于心，时间长了，容易内向自闭等心理问题。
真正的勇气，是在感到害怕的时候，依然敢于表达自己！
每个人在成长中都会遇到自己的“社交之痛”，没有人一帆风顺。社交环境不可控，不过我们家庭的环境是可控的，我们要做好港湾。
我们不能控制别人怎么做，也不能保护孩子一辈子，唯独赋予强大的内心，让孩子逆风飞扬。
比如，多关心孩子，和孩子聊聊天，了解孩子学校的情况，身边朋友的情况。引导孩子学习有效的沟通技巧，使他们在面对霸凌时能及时、准确地向家长、老师求助。
比如，鼓励孩子参与体育锻炼，如游泳、跑步、球类运动等，不仅能提升他们的身体素质，更能通过团队合作、竞技挑战，培养他们的毅力、和抗压能力。强健的体魄不仅是健康的保障，更是抵御霸凌的第一道防线。
比如，让孩子从故事中学习怎样交朋友、如何沟通、怎样化解不良情绪。凯叔·麦小米的100个烦恼故事玩偶，就是很好的途径。
麦小米故事通过日记的形式，讲述小学生麦小米、筱可艾、方头头在生活中遇到的各种“烦恼”，他们用自己的方式，坚强乐观，直面困惑，化解不良情绪，学会与烦恼、与自己、与家人和朋友和谐相处的故事。让孩子在故事中，学习知识，提高情商、提升社交能力、自我管理能力，缓解父母焦虑。
故事中所述的成长问题，都真实反映了儿童成长期间的烦恼， 是先真实调研了10000+小学生的真实成长过程中最集中的烦恼。
一个故事一个主题，针对一烦恼点，给出相应解惑方法。
校园故事拉近了和孩子们的距离，让孩子有强烈的带入感，愿意听、愿意开启更多思考和改变，真正做到帮助孩子解决成长中的难题。
以故事形式展现校园中的场景，搭配科学的方法、建议，让孩子可以有效地认识和管理自己的情绪，正确排解自己的压力，注重多元发展和心理健康。
故事中贴心地为孩子潜移默化带出了实用的社交小妙招，帮助孩子打破社交恐惧，轻松掌握社交技能。与人相处更有信心，收获更多好朋友。
当孩子们对麦小米故事有了共鸣，就愿意和爸爸妈妈分享自己的小故事、小烦恼，为亲子沟通提供了桥梁。
孩子遇事知道怎么做了，会把麦小米的故事应用到实际生活
爸爸妈妈向孩子传授生活经验是自上而下的，孩子不一定会接受。麦小米是作为孩子的“闺蜜”身份出现，可以更好的被孩子接受、吸收。
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