今天下午，摄制组来校拍摄教育教学宣传片花絮，比原计划提前半天。也好，都是老师们擅长的日常工作，随时可以来。下午12:45左右摄制组一行进校，14:30不到拍摄工作全部结束。随行领导给我们的评价是：拍得场景最多，用时最少，井然有序，一点没耽搁。紫云湖小学的师生素质杠杠滴！感谢摄制组人员的辛苦工作！
这里有很多值得注意的问题，单从教育管理层面看，牵涉到整体设计、场景选择、活动取舍、人员分工与配合、路线规划、沟通协调诸因素，教育管理真真切切是一门科学。科学求真求实求方法求高效，通过求真而得实得善得美。
也许正因了这一点，现在的工作才能消弭掉我独爱小数教学的执念，让我有理由昨晚忍住不去碰小数课堂教学问题，甘心放下一节课的诱惑。
是的，我一直坚信，任何事都被至少完成过两次，一次在意念中，一次在现实中。昨晚，我就笃信今天的拍摄安排能顺利完成，当今天我们亲眼看着微信里的线路图一步步变成活动实景，内心油然一种获得感。就如，亲身把一节教学设计变成活生生的课堂；就如，看到爱徒有朝一日超越了师父；就如，精心浇灌的园地鲜花满径硕果累累。
日签 || 教育管理是门科学2024.11.5
当然，当然，当然，我们还很稚嫩，还有很多不足；
但是，但是，但是，亲爱的，我们心中有愿景，眼中有希望，那是生命的希望、生长的愿景啊！
还有什么比这更珍贵呢？
教育管理也是一门艺术。所以，内耗要不得，远离内耗。必须想尽一切办法阻断、隔离，或化解、消弭内耗。
之前，没有注意，或没有高度重视。
现在，这个非常紧迫和明确。自今天自现在，所有的工作与生活，都要警惕内耗、远离内耗。内耗是癌细胞。
做有意义的事，更需要我们的时间与精力。当然，世界本没有意义，我们赋予了其意义。远离内耗也就是这样的一种赋予。

当然，这些不是教育管理作为“艺术”的真正内核。
其实，艺术的内核就是美，也是真，也是善。在内核上，真善美是高度统一的存在。
所以，我试图做一个小结。教育管理是一门科学，也是一门艺术，但首先是一门科学。
为什么这么说？也许，我们需要用一生的实践来回答。