【好文欣赏】袁晓萍老师：在“已知”和“未知”的对话中构建除法算理—“除数是整十数的除法”教学与反思
19小时前本文针对四年级“除数是整十数的除法”教学，基于学生学情，以“同化-顺应”理论为指导，构建三层对话路径：激活口算经验，改造算式，生成“最大能填几”试商策略；多元表征勾连，对比错误竖式与小棒模型，揭示商定 …
微积分快速入门3部分：基础
1年前6 改进算术和代数 我们已经直观地看到微积分是如何以循序渐进的观点剖析问题的。现在，我们有了正式的符号，让我们来看看如何将算术和代数提高到一个新的水平。 6.1 更好的乘法和除法 乘法让加法更简单。我 …