微精选

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     要开学了，老师们都要完成一个作业——制订教学计划，自从使用了部编本教材后，有些老师明显觉得如果想把部编本教材用好，面临一个很大的问题：时间不够用呀！把编者设计的那些写作实践、口语交际、综合实践活动都按照教材的编排顺序来做，实在是没有那么多课时呀！即使制订了教学计划，也往往不能按计划进行。

     唉呀，那咋办？

     让我想想办法——

别急，咱们从源头上来找找原因。

您的语文教学是不是一趟“说走就走，走哪儿算哪儿”的旅程？

开学了，“说走就走”，开课！按照教材顺序一课一课来，教哪儿算哪儿，到了第三单元，坏了，快期中了，时间太紧了！第三单元后的名著导读看看简缩本，做点题得了！口语交际、综合实践活动忽略不计得了！连有的写作实践都扔掉，随便从网上搜个中考作文题，随便写写得了！

——这样的语文教学是不是有点太随便了？

“凡事预则立，不预则废”，做个详尽的计划还是很必要的。今天，我们为各位老师奉上田贺书老师以八年级上册教学为例设计的教学日历表，您仔细看看，一定会有收获哦！