微精选

《骆驼祥子》

1.       假如祥子没有遇到虎妞，他的命运会是什么样的？（新戴河初中七四班 杨佳琪、杨欣然）

2.       假如祥子没有三次失去车，并且与小福子生活在一起，他的生活会好吗？（新戴河初中七四班 张达、丁鑫悦）

3.       如果祥子坚持对生活充满希望，那么结局会如何？（新戴河初中七四班 李博）

4.       如果小福子没有死，祥子会怎样？他会堕落吗？（新戴河初中七年级 张铭洋、王宇晗、王郁嘉、杨新雨、张艺琼、张家盛、李英硕）

5.       如果虎妞和小福子都没有死，祥子还会沦为行尸走肉吗？（新戴河初中七年级 黄桐羽、肖柠昱、李博、张尧鑫、张家盛、张艺琼、苏靖涵）

6.       老舍为什么要在作品中运用那么多北京方言，只是为了让读者感到亲切吗？（新戴河初中七四班 黄桐羽）

7.       如果祥子没有失去他的第一辆车，他会过上好日子吗？（新戴河初中七一班 王静文、刘思曹佳琳）

8.       如果祥子的钱没有被孙侦探骗去的话，他还会买上车吗？他是不是就不会走向堕落？（新戴河初中七年级侯欣言、刘思源）

9.       祥子为什么不喜欢虎妞，而是把小福子看得很重要呢？（新戴河初中七一班 李欣蕊）

10.    《骆驼祥子》以悲剧为结局，会不会对读者产生负面影响或消极情绪？（新戴河初中七四班 赵博文）

11.    如果虎妞没有死，接下来会发生什么呢？（新戴河初中七四班 李博）

12.    如果祥子一生没有那么坎坷，他会不会一直像原来那样善良？（新戴河初中七一班 王郁嘉）

13.    使祥子堕落的根本原因是小福子的死吗？还是看到老马祖孙俩的遭遇感到生活无望？（新戴河初中七一班 王开妍）

14.    仅仅是因为小福子死去了，祥子才会堕落了吗？（新戴河初中七一班 邸少轩）

15.    如果小福子死了，虎妞没有死，祥子会和虎妞一直生活下去吗？（新戴河初中七一班 李欣蕊）

16.    如果虎妞和小福子都没有死，祥子还会沦为行尸走肉吗？（新戴河初中七一班 李欣蕊）

17.    如果祥子没有跑到城里来拉车，他的结局还会不会如此悲惨？（新戴河初中七一班 张芳冰）

18.    祥子最后为什么没有努力实现他的梦想？（新戴河初中七一班 苏靖涵）

19.    假如小福子没有死，嫁给了祥子，祥子的未来能改变吗？（新戴河初中七四班 鱼海奕）

《卖油翁》

1.       《卖油翁》中陈尧咨笑着让卖油翁走了，那他有没有改变呢？他真的被说服了吗？那么自大的一个人会因一个小人物的劝告而改变个性吗？（新戴河初中七四班 赵予卓、黄桐羽）

2.       《卖油翁》中陈尧咨的性格有一项是“知错能改”，但全文并未提到他改正呀？（新戴河初中七四班 崔越庭）

3.       《卖油翁》中陈尧咨“笑而遣之”，他为什么笑呢？为什么要把卖油翁打发走呢？（新戴河初中七四班 贾越、范沥友、张芳冰）

4.       《卖油翁》中陈尧咨“笑而遣之”中的“遣”字是否体现着陈尧咨对卖油翁的不尊重？是不是有打发的、不耐烦的意思？（新戴河初中七四班 杨欣然、王宇晗、杨欣然）

5.       有人说《卖油翁》的最后陈尧咨知错能改，对卖油翁充满了敬意，为什么我感觉“笑而遣之”到陈尧咨对卖油翁充满了轻视和不满呢？（新戴河初中七四班 周烜、薛晗）

6.       卖油翁“睨之”中的“睨”形容斜着眼睛看，不在意陈尧咨的税法，我觉得他有些自傲（他知道熟能生巧的道理），为什么还说他“超然不自傲”呢？他是不是有些不尊重陈尧咨，与后来的“但微颔之”是否矛盾？（新戴河初中七四班 李妍霏、叶思瑶、刘子奇）

7.       《卖油翁》最后一句没有表达什么意思，为什么还要写它呢？（新戴河初中七四班崔越庭）

8.       《卖油翁》中的“笑”和“遣”不矛盾吗？（新戴河初中七四班 李妍霏）

9.       《卖油翁》中卖油翁是在光天化日下“指责”陈尧咨，不给他面子，为什么不在私底下悄悄告诉他“熟能生巧”的道理呢？（新戴河初中七四班 李妍霏）

《最后一课》

1.       如果德国没能下令不准教法语，小弗郎士还会觉得母语是最美的语言吗？（新戴河初中七四班 李欣然）

2.       为什么《最后一课》中第29自然段做手势能这么清楚地翻译过来？（新戴河初中七一班 张思雨）

《木兰诗》

1.       《木兰诗》展现了木兰的英雄气概，为什么却略写她征战沙场的情景？描写出来不是更能体现木兰的勇敢吗？（新戴河初中七四班 李妍霏、高悦彤、宋孟璠）

2.       《木兰诗》为什么要写木兰在家时的表现？（新戴河初中七四班 丁鑫悦）

3.       木兰与战士们朝夕相处，却没有被发现，是不是有些不真实？（新戴河初中七四班 赵博文、李英硕、赵博文）

4.       木兰回家后，为什么要换上女装后去看火伴，难道是想展示一下她女装的模样吗？（新戴河初中七四班 颜晗萌）

5.       《木兰诗》中将木兰重点沙场简写，看起来战争不是那么激烈，为什么仍旧使人有一种战争残酷的感受呢？（新戴河初中七年级  鱼海奕）

6.       《木兰诗》中“郭”为什么解释为“城外”，而不是“外城”？它们的意思不是一样的吗？（新戴河初中七四班 王涵）

7.       《木兰诗》把最后一段去掉行吗？（新戴河初中七四班范沥友）

《台阶》

1.       在《台阶》一文中，造好的新台阶为什么让父亲如此“不自在”？ （新戴河初中七年级 柴小淞、薛晗、柴小淞、晁娜）

2.       《台阶》一文中，父亲搭高台阶只是因为虚荣吗？到底为什么他极想把我家的台阶变高？（新戴河初中七四班 白柠昱 七一玉 周钰雪儿）

3.       《台阶》一文中，如果父亲不是农民，他会想建高台阶的房屋吗？（新戴河初中七四班 宋孟璠）

4.       《台阶》一文的结尾，作者想表达什么？（新戴河初中七四班 黄桐羽）

5.       《台阶》一文中，父亲的忙碌只是为了建造这台阶吗？（新戴河初中七一班 曹晨妸）

6.       《台阶》一文中，为什么父亲跨第三级台阶时脚抬得很高？（新戴河初中七一班 曹佳琳）

7.       《台阶》最后为什么说“怎么了呢？父亲老了”这句话？去掉或改成别的行不行？（新戴河初中七一班 杨懿）

8.       《台阶》中假如父亲不是农民，他还会想建高台阶吗？（新戴河初中七四班 宋孟璠）

9.       《台阶》中父亲为什么一定要建更高的台阶呢？（新戴河初中七四班 颜浛萌）

10.    《台阶》一文的题目能否改成“父亲毕生的心愿”？（新戴河初中七年级 贾越）

《老王》

1.       《老王》中最后一个情节“遇到老李……”并不能写老王跟作者家的事，只是简单地叙述了老王去世了，为什么还要写？（新戴河初中七四班 崔越庚）

2.       老王生前作者对他照顾有加，为什么在老王死后他感到惭愧？（新戴河初中七四班 陈冠旭）

3.       老王为什么临死送我们鸡蛋？（新戴河初中七四班 丁鑫悦）

4.       《老王》中为什么作者觉得给老王钱是一种侮辱呢？应该是帮助、关心呀！（新戴河初中七四班 赵博文）

5.       在杨绛眼里，老王是一个怎样的人？在老王眼中，杨绛是一个怎样的人？（新戴河初中七一班 张鸣钊）

6.       杨绛那么个大作家，为什么会写老王这个生活中的小角色呢？（新戴河初中七一班 苏靖涵）她认识的人很多，为什么特意用一篇文章来写一个平凡的三轮车夫呢？（杨佳琪）

7.       《老王》第18自然段，“早埋了”这句话中我为什么感到了毫不在意的语气，没有丝同情关怀？（新戴河初中七四班  李妍霏）

8.       《老王》中，为什么作者转身进屋去，老王就知道作者要给他钱呢？（新戴河初中七年级 王高歌）

9.       老王为什么临终前一定要把鸡蛋和香油送给杨绛一家呢？（新戴河初中七四班 颜浛萌）

《说和做》

1.       《说和做》为什么开头第2段要写那两句话呢？（新戴河初中七四班 颜浛萌）

2.       《说和做》一课中闻一多先生在学者和民主战士方面的“说”和“做”为什么会发生变化？（新戴河初中七一班 李卓群）

《阿长与<山海经>》

1.       《阿长与<山海经>》中，后部分写了大部分书的内容，是否偏离主题？（新戴河初中七四班 陈冠旭）

2.       《阿长与<山海经>》中，阿长是一个切切察察的人，鲁迅为什么会喜欢她呢？（新戴河初中七四班 刘欣妍）

3.       《阿长与<山海经>》中，阿长为“我”购置的那几本拙劣至极的《山海经》为何会成为“我”儿时的珍藏呢？（新戴河初中七一班 王静文）

4.       《阿长与<山海经>》中，作者主要表现对阿长的怀念，为什么还要写阿长的那些让人不高兴的事呢？（新戴河初中七四班 高哲）

《土地的誓言》

1.       如何理解《土地的誓言》中最后一句中的“污秽”一词？（新戴河初中七一班 张芳冰）

2.       《土地的誓言》为什么多次写“这种声音”？（新戴河初中七四班 柴小淞）

3.       《土地的誓言》中作者对土地的称呼为什么用的是“她”，而不用“它”？（新戴河初中七四班 晁娜）

《晚春》

1.       《晚春》一诗中写“杨花榆荚无才思”，草树也没能“才思”，为什么这样写呢？（新戴河初中七年级  李沛航、张天一）

2.       《晚春》一诗中为什么写杨花和榆荚无才思，而不写其它的事物呢？（新戴河初中七四班 叶思瑶）

3.       《晚春》中“惟解漫天作雪飞”为什么是“惟”，只有作雪飞，不也有供人欣赏吗？（新戴河初中七四班 张铭洋）

孙权劝学》

1.       《孙权劝学》一文主要写的是吕蒙，次要写的是孙权和鲁肃，为什么还要以此为题呢？（新戴河初中七四班 崔越庭）

2.       《孙权劝学》的最后一句与本文无大关联，为什么还要写？这句话可以省略吗？（新戴河初中七四班 崔越庭、刘子奇）

《回忆鲁迅先生》

《回忆鲁迅先生》文字平淡朴素，所记之事甚至有些杂碎，又为什么会成为描写鲁迅先生的经典作品？（新戴河初中七一班 王静文）

《春夜洛城闻笛》

《春夜洛城闻笛》中的“散”换成“飘”好不好？写作时，中间部分细节描写过多，会让人感到啰嗦，还是会使情感表达更细腻？（新戴河初中七四班范沥友）

《逢入京使》

《逢入京使》一诗中诗人除了愁思相伴，还反映了什么？（新戴河初中七一班 曹晨妍）

 在唐朝或其它的朝代，有许多诗人都官路不顺，才能无法得到常识。那么是不是这一点促使他们成名呢？或许是不平的道路为他们打下了什么？（新戴河初中七一班 曹晨妍）

写作

1.       写作时，中间部分细节描写过多，会让人感到啰嗦，还是会使情感表达更细腻？（新戴河初中七四班 刘芮杞）

2.      作文到高潮时，是把情感表达得更激烈、振奋人心，还是平凡地表达出来，让人回味？（新戴河初中七四班 刘芮杞）

3.       采用倒叙手法作为开头写文章中的一个情节，可是如果你所写的倒叙那个情节再次出现该如何去写？（新戴河初中七一班 曹业岩）

课外阅读

1.       《红楼梦》中的宝钗算不算坏人？（新戴河初中七四班 张晶莹）

2.       在读小说时正能量体裁的，我读起来有些过于假，而读悲剧结果的小说更真实更有趣，这是为什么呢？（新戴河初中七一班 曹业岩）