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蒙台梭利曾说过：“我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。” 那么，抓住敏感期，孩子就能成为天才吗？如果错过敏感期又会怎样呢？
今天，我们一起走进《早期教育与天才》的第二部分 —— 父母们一直寻觅的教育宝典，看看其中蕴含着哪些宝贵的教育理念和方法。
在《早期教育与天才》中，作者为我们介绍了《卡尔・威特的教育》——一本中外教育史上的奇书。
这本书的德文原版藏于哈佛大学图书馆内，是美国的唯一珍本。这本书刚出版时，并没有多少人关注。直到现在，才有越来越多的人所熟知。
在这本书中，作者用心记载了自己孩子的成长过程、分享了教育心得与方法，同时还提出了早期教育的理念。
尤其值得一提的是，作者首次运用实证方法，有力地证明了早期教育对儿童成长起着关键作用。并且，作者开创了影响东西方几个世纪的全能教育法，正因如此，无数天才得以造就。
这本书讲哪些主要内容呢？给我们哪些启发呢？让我们一起来看看吧。
孩子的潜能发展呈现递减态势，0 岁时大脑潜力最大。早期教育能够充分挖掘孩子的潜能，一旦错过这一关键时期，孩子的学习能力会随年龄增长而下降。
例如，幼儿时期孩子对语言的接受能力极强，在这个阶段加紧教授他们准确、完整的语言，孩子各方面的发展将十分迅速。
抓住敏感期，事半功倍
孩子在成长过程中存在各类敏感期，在敏感期进行相应教育，往往能收获极佳效果。
像语言敏感期，一般在孩子 1.5 岁至 2.5 岁左右。在此时期，家长可多与孩子交流，给孩子讲故事、唱儿歌，丰富其语言环境。
比如每天安排固定的亲子阅读时间，让孩子接触不同类型书籍，在阅读中学习新词汇和表达方式。还可以带孩子去户外，指着周围事物告诉孩子名称，增加孩子词汇量。
而秩序敏感期通常在孩子 2 岁到 4 岁出现，这时孩子对物品摆放位置、事情先后顺序有严格要求。
家长可以利用这个时期培养孩子的规则意识和良好生活习惯，例如让孩子自己收拾玩具，将玩具放在固定位置；吃饭时让孩子坐在固定座位上，遵守餐桌礼仪等。
兴趣乃是最好的老师。我们不应强迫孩子去学习，而应当激发他们的学习兴趣，促使孩子主动去探索知识。在孩子学习的过程中，要鼓励他们提问，以此培养孩子的思考能力。
在教育孩子时，很多家长往往只紧紧盯着孩子的学业成绩，却无意间忽视了孩子在其他方面潜藏的巨大潜力。
但威特的父亲在教育方法上有着全然不同的理念，他极为强调广泛涉猎。
在父亲的引领下，威特通过接触阅读、音乐、艺术、运动等多个方面，不但在学术上表现卓越，而且在个人兴趣的培育以及生活态度的塑造方面也更加丰富多样。
培养雷厉风行的好习惯
做事不拖延，提高学习和做事的效率，这一好习惯对孩子的未来发展起着至关重要的作用。就如小威特，在学习时不能分神，一旦分神就会受到父亲的严厉批评。即使家人有重要的事情要报告，小威特的父亲也会拒绝，他表示：现在是儿子的学习时间，有什么事情一会儿再说。除了培养小威特雷厉风行的习惯之外，他的父亲还要求小威特做事要精益求精。
威特的父亲在培养威特时，并非只想把他培养成单纯的学者，而是期望他在各个方面都能得到发展。
知识和技能固然重要，但品格的塑造无疑是最为关键的部分。威特的父亲曾多次强调，只有具备良好品格的人，才能真正充分发挥自身的才智与能力。
在培育威特的过程中，他以实际行动教导威特懂得尊重他人、保持谦逊，以及在面对困难时如何保持冷静与坚韧。
威特的父亲借助生活中的点滴小事，促使威特逐步形成了积极的价值观和优良的品格，这也为威特日后的成功奠定了坚实的基础。
威特的父亲极为看重品行教育，从小就给威特讲历史上与人为善的故事，让威特背诵道德诗。村里若发生不幸之事，威特的父亲会带他去探望，威特也会拿出自己的钱给予那些不幸的人。威特的父亲还为威特制作了一本行为录，专门记录威特做过的好事。
合理控制孩子玩游戏、看电视等娱乐活动的时间，避免孩子沉迷其中，影响学习和成长。
书中不提倡只给孩子玩具，而不过问孩子们游戏。书中还提供了游戏场，让孩子亲近自然，赏花及观察昆虫。
书中，小威特和他的妈妈还经常一起做烹饪。小威特当主厨，而妈妈当伙计。同样，他和他的妈妈将书上某一个知识点改编成话剧演出来。
威特的父亲还为了开发威特的智力而准备了各种形状的木块。
避免暴饮暴食，关注智力发育
威特的父亲曾说：“孩子的能量若是被消化系统大量耗费，大脑便得不到充分的营养，还会损伤孩子的智力。”
所以，要培养孩子良好的饮食习惯，保证营养均衡，避免暴饮暴食。
毕竟，暴饮暴食可能会对孩子的智力发育产生不良影响。
明确是非标准。“行就行，不行就不行”。在教育孩子时，要明确是非标准，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
比如若牛奶洒了，小威特会受惩罚，所以即使在牧师家洒了牛奶，小威特也不会因地点变化而去喝。这提醒我们不能惯着孩子，不能给孩子破例，否则破例多了就无法管教孩子。
选择好玩伴也至关重要。环境会给孩子留下深刻烙印，正如 “孟母三迁” 所反映的问题。孩子小不具备选择能力，大人需帮孩子选好玩伴。一个好的玩伴能为孩子提供积极向上的力量，老威特就意识到这点并为小威特选择玩伴。
适度表扬同样重要。过多表扬会使其失去价值，表扬孩子要适度，以免孩子自负而失去前进动力。有句话说 “10 岁是神通，15 岁是才子，20 岁是凡人”，这反映出许多英才或天才毁于骄傲自大。
比如《伤仲永》中，方仲永五岁能指物作诗，才华出众，却因父亲急于让他写诗赚钱缺乏后天学习而泯然众人。
所以，我们教育孩子时需适当给予鼓励，且不必把外人不真诚的赞扬当真，为别人评价快乐或悲伤的人可怜，稍受表扬就得意忘形的人更是愚蠢。
好了，第二部分：父母们一直寻觅的教育宝典讲到这里。
明天我们一起来学习第三部分：斯特娜：我因孩子而著名。
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定语者，一位痴迷阅读的知识达人，分享阅读心得、学习方法，分享经典书、新思潮。愿和勤奋的你一起畅游书林，追求真理，每日进步，一起成为更优秀的自己。
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